Eğitim ve Kadın Panelinde Tarihsel Süreç Masaya Yatırıldı: “Kadın Hakları Eğitimin Gerilemesiyle Birlikte Aşınıyor”
Akademisyenler Dr. Nejla Doğan ve Prof. Dr. Meral Uysal, düzenlenen panelde Osmanlı’dan Cumhuriyet’e eğitim politikaları ile kadın hakları arasındaki ilişkiyi değerlendirdi. Konuşmalarda kadın cinayetleri, eğitim müfredatındaki dönüşüm, karma eğitimin önemi ve Mustafa Kemal Atatürk’ün kadın-erkek eşitliğine yaklaşımı çok yönlü biçimde ele alındı.
Düzenlenen panelde eğitim politikaları, kadın hakları ve toplumsal cinsiyet eşitsizliği tarihsel ve güncel boyutlarıyla tartışıldı. Panelde Dr. Nejla Doğan ve Prof. Dr. Meral Uysal, eğitim alanındaki dönüşümlerin kadınların toplumsal konumunu doğrudan etkilediğine dikkat çekti.
“Çalışmamın Ana Ekseni Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Eğitim ve Kadın”
Dr. Nejla Doğan, lisans eğitimini tarih alanında, yüksek lisansını kamu yönetimi ve siyaset bilimi alanında, doktorasını ise eğitimin tarihi, sosyal ve felsefi temelleri üzerine tamamladığını belirterek, çalışmalarının odağında kadın ve eğitim ilişkisi bulunduğunu ifade etti. Doğan, “Günümüzün en temel meselelerinden biri eğitimdir. Son yıllarda artan kadın cinayetleriyle eğitim politikaları arasında doğrudan bir bağ vardır.” dedi.
Doğan, Medeni Kanun’un tartışmaya açılması ve İstanbul Sözleşmesi’nin iptal edilmesiyle birlikte kadın haklarında geriye gidiş yaşandığını vurgulayarak, “Eğitim müfredatı da bu değişimlerden etkileniyor. Kadınların şiddete maruz kalması, güncel eğitim politikalarıyla daha görünür hale geliyor.” ifadelerini kullandı.
Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Kadın Mücadelesi
Osmanlı’nın son dönemlerinde bir Osmanlı feminist hareketinin ortaya çıktığını belirten Doğan, o dönemde kadınların eğitim hakkı, çalışma yaşamına katılım ve birey olarak kabul görme taleplerinin öne çıktığını kaydetti. Cumhuriyet’in ilk yıllarında Medeni Kanun ve eşit eğitim hakkıyla önemli kazanımlar sağlandığını ifade eden Doğan, ders kitaplarında kadın ve erkeğin eşit bireyler olarak resmedildiğini söyledi.
“Kadınların İlk Mücadele Alanı Eğitim Oldu”
Kadınların erkeklerle eşitlenebilmesinin temel koşulunun eğitim olduğuna dikkat çeken Doğan, “Osmanlı kadınları diğer haklardan önce eğitim hakkını talep etti. Çünkü eğitimin toplumsal adaletin anahtarı olduğunu biliyorlardı.” dedi.
Mustafa Kemal’in İlerici Vizyonu
Mustafa Kemal Atatürk’ün kadın hakları konusundaki yaklaşımına da değinen Doğan, 1918 yılında Karlsbad’da yaşanan ve kayıtlara geçen bir anıyı aktararak, “Kadınları 300 yıl daha bu sefalet içinde yaşatmaya ne gerek var?” sözlerinin Atatürk’ün devrimci vizyonunu açıkça ortaya koyduğunu belirtti.
“Karma Eğitim Eşitliğin Temel Dayanaklarından Biri”
Panelde konuşan Prof. Dr. Meral Uysal ise Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’nden Temmuz 2025 itibarıyla emekli olduğunu belirterek, konuşmasında toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kaynağına odaklanacağını ifade etti. Uysal, “Laiklik karşıtı politikalar kadın-erkek eşitliğini doğrudan zedeliyor. Karma eğitimi aşındırmaya yönelik girişimler, eşitliğin önündeki en büyük engellerden biridir.” dedi.
Uysal, Mustafa Kemal Atatürk’ün kadın-erkek ilişkilerinde eşitliği temel alan yaklaşımını Cumhuriyet projesinin merkezine yerleştirdiğini vurgulayarak, bu anlayışın günümüzde yeniden hatırlanması gerektiğini kaydetti.
Kaynak: CUMHA - CUMHUR HABER AJANSI
